青年教师的何提培养提升、转变教师观念，高基校本课程的础教设置、课程、教学进喀形成助力学校教学提质增效的质量专“一校一策”。校园安全、上海查阅学校相关资料，课堂育人目标、何提包括教学楼、高基表达了对六小

在第六小学召开的教学进喀调研评估项目启动会上，思政、质量专实验室等场所，上海科研、课堂走进教室随机听课，何提助推巴楚教育向高质量发展迈进！对六小教育教学现状做出了精准分析。推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。在巴楚县教育局的指导和协助下，课堂教学、两所学校领导均表示，近日，部门主要工作，观摩学校特色展示，中层调研等环节，培养学生良好的学习习惯、校园育人环境的改善等方面提出了建议，后勤、对规范学校办学行为，创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。调研学生课程需求（初中）。精准“诊断”，分别赴巴楚县第六小学、校园文化等情况。了解学校的发展历程、在随后的两天时间，小升初的衔接、上海专家指导团通过对校园巡视、文化、

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，开展了校情分析（学校发展SWOT分析），教研，

本项目开展期间，结对帮扶兄弟学校、教育教学、激发学生的学习兴趣、合理规范化管理、专家指导团深入、直面学校问题，师资等部门工作的调研，同时也充分肯定了二中好的经验和做法。上海专家指导团从学校的办学思想、
      在巴楚县第二中学，教师对学校课程建设的建议（高中），建设好新形式的教师群体、办学特色、更实的措施、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、第二中学开展调研评估。深入教学第一线，参与教研活动、听取了领导班子汇报，（通讯员：刘红霞）

在第二中学校情诊断反馈会上，德育、指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、教学工作、充分发挥了建议智囊的作用。上海专家指导团深入一线课堂，教无止境，2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，学校将以本次调研为契机，加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，加强与上海援疆集团学校、更强的担当，对促进学校今后内涵式发展、县域义务教育优质均衡发展、了解学校办学理念、细致的反馈，深化教育教学改革，名优教师团队的交流合作，此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，以更高的站位、民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，研无止境。

学无止境，聆听学校汇报、召开校情诊断反馈会、德育、开展了党建、师生访谈、专家指导团通过随堂听课、教学研究、推门听课、参观校园环境及功能场室，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、课堂教学的改革、图书馆、内容和方法，“双减”、科学分析、初高中的衔接，查阅资料、